Не опоздайте к логопеду, школьная пора!

Не опоздайте к логопеду, школьная пора!

Очень распространенная группа детей - дети с задержкой речевого развития ("молчуны"). Родители таких

детей порой ждут, когда же их чадо "выговорится", и вовремя не обращаются к специалисту.
Внимание! Если Ваш малыш запаздывает в речевом развитии, не ждите, обратитесь к логопеду.
Задержка развития речи негативно сказывается на общем развитии ребенка.

Еще одна категория детей - дети, по словам родителей, не выговаривающие «буковки», «с кашей во рту».
В норме ребенок должен выговаривать все звуки к 4-5 годам, однако логопед обнаружит проблемы с
произношением и в более раннем возрасте. Помните, что логопедическая работа небыстрая и может занимать
не один год.

Если Ваш ребенок заикается, то чем раньше начнется коррекция, тем больше шансов на успешное преодоление
заикания. Родителям, заметившим, что ребенок начал повторять один и тот же звук или слог, чаще в начале
слова, желательно как можно быстрее обратиться к логопеду и неврологу!

Дети с комплексными нарушениями - это когда нарушения речи сопровождаются задержкой психического развития
или поведенческими проблемами самого разного спектра.

Если ребенок пошел в школу, и у него проблемы с чтением и письмом, также нужно обратиться к логопеду:
возможно, у ребенка дисграфия или дислексия.

Ниже приведены признаки, по которым родители могут заподозрить наличие проблем в речевом развитии
ребенка с самого раннего возраста.

  • Для грудных детей - это слабость крика, нарушение сосания и глотания (ребенок захлебывается, молоко
    вытекает из носа или уголков рта).
  • Личико у "проблемных" деток часто бывает асимметричным - один уголок рта ниже другого, часто открыт
    рот, обвисшие щечки.
  • В 2-4 месяца основной признак задержки речевого развития — отсутствие гуления, в 7-9 месяцев - плохо
    выраженный лепет или его отсутствие.
  • К году становятся заметны нарушения в процессе приема пищи: ребенок не может есть с ложки, кусает ее,
    поперхивается пищей, срыгивает. Он не жует, а складывает еду за щеку; пускает слюну.
  • К двум годам должна насторожить лепетная речь. Ребенок может заменять слова жестами, возгласами.
  • Еще один признак отклонения от нормы - когда вместо осмысленного общения с окружающими ребенок
    неосознанно повторяет, "отзеркаливает" слова и жесты взрослых; наблюдается слабость или отсутствие
    реакции ребенка на обращенную к нему речь.
  • Ребенка, не реагирующего на свое имя, на обращенную к нему речь, не прислушивающегося к речи взрослых
    и не пытающегося повторять за ними, обязательно обследует логопед для обнаружения истинной причины
    нарушений речевого развития ребенка и правильной организации работы по их преодолению.
  • Родителей должны насторожить пропуски, перестановки, замены звуков и слогов в слове, неспособность
    ребенка выполнить простые движения губами или языком.
  • Следует обязательно проконсультироваться с логопедом, если малыш наблюдается у невропатолога с любыми
    заболеваниями.
  • К группе риска относятся также дети родителей с нарушениями речи и дети из двуязычных семей.

Наиболее часто задаваемые вопросы:

В каком возрасте нужно обращаться к логопеду?

Наиболее частое заблуждение, с которым приходится сталкиваться логопеду — это уговоры окружающих не
спешить с визитом к логопеду и ждать пяти лет- мол, ребенок сам "выговорится".
На самом деле, даже если родители не видят каких-либо проблем в развитии речи ребенка, нужно
обязательно посетить логопеда в возрасте 3, 5 и 6 лет и при оформлении в ясли, детский сад и школу,
т.к. часто родители не догадываются о наличии у ребенка логопедических проблем.
Если у ребенка любого возраста возникли проблемы с речью, то обратиться к логопеду нужно как можно
быстрее. В раннем возрасте работа проводится родителями под руководством логопеда.
Ну а детки 3-4 лет уже прекрасно работают с логопедом. Никогда не рано обратиться к логопеду;
главное - чтобы не было поздно!

Что будет, если нарушения речи не исправлять?


Некоторые родители ждут, пока их чадо "выговорится". Однако, чем позже обращаются родители к
логопеду, тем более сложными и комплексными нарушениями речи к этому времени страдают их дети.
Из-за позднего начала коррекции нарастает цепочка вторичных нарушений, которые не возникли бы,
при правильном подходе.
Так, например, из-за того, что ребенок нечетко говорит, у него не формируется фонематический (речевой)
слух, страдает звуко-слоговый анализ (ребенок путает последовательность звуков и слогов в слове) и
слухоречевая память (не может запомнить и воспроизвести услышанное, не в состоянии выучить
стихотворение). Речь такого ребенка аграмматична, а при поступлении в школу для него возрастает
риск нарушений чтения и письма.

Могут ли родители самостоятельно по книгам скорректировать речь ребенка, не обращаясь к логопеду?


Каждый ребенок, как и его речевой дефект, индивидуален, а книга написана в расчете на
"абстрактного малыша". Обследовав ребенка, логопед выявит специфику нарушений речи ребенка и в
зависимости от этого организует процесс коррекции, который необходим конкретно этому малышу.

Как часто должны проводиться логопедические занятия с ребенком?


Ответ на этот вопрос зависит от тяжести нарушения речи, возраста ребенка, места и условий проведения
логопедических занятий. В зависимости от этих условий занятия проводят от одного до 5-6 раз в неделю.
Наилучший результат дают 2-3 встречи с логопедом еженедельно при обязательном выполнении ежедневных
домашних заданий.

Сколько времени продолжается логопедическая коррекция?


На этот вопрос невозможно ответить заранее. Логопедическая работа кропотливая и требует немалых усилий
со стороны логопеда, родителей и самого ребенка. Не стоит ждать немедленного результата, хотя первые
подвижки Вы, скорее всего, заметите достаточно быстро.

Логопеды медицинского центра Здоровье готовы обследовать Вашего ребенка, ответить на возникшие вопросы
и, при необходимости, провести коррекционно-логопедическую работу на профессиональном уровне.